這所鄉村薄弱校,為何成為家長趨之若鶩的名校?

文章來源:中新網
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發布時間:2020-09-08 07:57:19
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  教師散漫、家長放養、校園破敗……這是許多地方鄉村薄弱學校面臨的困境。如何讓鄉村學校成為鄉村孩子儲能立志的造夢空間?從教20余年的海南省瓊中縣灣嶺學校校長包瑞祭出“以誠聚人、以制管人、以愛養心”的三板斧。僅3年時間,一個曾要被撤并的鄉村薄弱校就成為眾多家長趨之若鶩的名校。

  “農村一些孩子很搗蛋、愛逃學,打架斗毆、抽煙喝酒,能把他們教好、帶好,需要本事?!卑鹪l誓一輩子不進城,“城里好校長很多,不缺我一個?!?/p>

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  以誠聚人,老隊伍煥發新激情

  校園里雜草叢生、荒丘起伏、門窗破敗、雞飛豬跑……2016年以前,灣嶺學校因校園環境差、教學質量差陷入惡性循環,許多家長暗暗恨學校、罵老師,不斷將孩子轉到其他學校去上學。 1999年就到灣嶺學校任教的張碧花老師,現任教務處主任。她對半月談記者說,之前,她和很多老師一樣,在學校就是“混日子”,不少人成了茶館、酒館、麻將館的???。 2016年9月,包瑞參加海南面向全國優秀校長招聘,從甘肅岷縣來到海南瓊中,擔任灣嶺學校校長。

  

  校園需要重整,他一個外來的校長,從何處著手?包瑞急需中層干部的支持。通過觀察,他發現有些老師想干事、能干事,只是缺乏平臺和環境,他便逐個談心談話,激發他們干事創業的熱情。

  面對包瑞的動員,張碧花最開始選擇拒絕:“擔心他和以前的校長一個樣,也擔心他一個外來的校長,念不好本地的經?!敝钡剿吹?,這個校長以校為家,沒日沒夜全身心撲在學校里。

  校團委書記黃瑤認為,包瑞迅速團結中層的秘訣,在于一個“誠”字,“不是用權力壓,而是以誠換誠,用真誠來打動”。

  “他說我有信心把學校重振起來,但這需要大家一起努力,這是大家共同的事業?!秉S瑤回憶說,包瑞的誠懇使得老師沉淀了多年的教育情懷被激發了,就像“蒙了塵的燈泡被重新擦亮”。

  特別是在校園建設過程中,為確保建設質量,包瑞冒險與施工方據理力爭,感染了學校的中層隊伍。

  黃瑤回憶說,當時施工方為了趕工期,導致行政樓前廣場的地面一邊高一邊低,左右兩邊相差30公分,包瑞要求“返工”,而“返工”意味著幾十萬元的損失,施工方對包瑞軟硬兼施,請他“睜一只眼閉一只眼”,包瑞不為所動,義正辭嚴地予以拒絕。

  團隊協作,目標一致,在當地政府支持下,學校展開大刀闊斧的改革,校園形象不斷發生著改變。

  

  包瑞查看學生們正在上的獨輪車選修課 張麗蕓 攝

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  以制管人,立規矩改品行提能力

  在老百姓眼里,灣嶺學校的老師抽煙、喝酒、打麻將,上完課夾著書就走的品行令人失望。如何才能在短時間內改變這一現狀,提升教學能力?“要讓老師上山,就制定上山的制度;要讓老師下水,就制定下水的制度?!卑鹫J為,不定制度就沒辦法導正秩序。

  

  然而,幾乎每一項改革都有人強烈抵抗。

  學校改革績效分配辦法,鼓勵“多勞多得,優績優酬”,打破了多年以來實行的基本平均的分配政策,使老師之間的績效工資在第一學期就拉開了7000元以上的差距。有個老師因為少領3000元,給包瑞打電話,說他現在就站在3樓陽臺,這個事不解決就跳下去。

  “難道你認為你的命只值3000元?”包瑞當時這樣勸說那位教師,但他至今心有余悸:“我那樣說是既批評他,又安慰他。校長真不是一般人能當的?!?/p>

  為統一教師思想,學校廣泛開展讀書交流活動,通過閱讀分享教育經典名著,幫助老師們更懂教育、更愛教育;為提升教師專業素養,解決不懂教、不會教的問題,學校推行“四步高效教學法”,要求老師集體備課、集體說課,告別過去“想怎么上就怎么上”的工作狀態。

  

  為規范教師言行,學校規定嚴禁老師抽煙、喝酒、打麻將,校園內抽煙,發現一次罰款30元;為加強家校溝通,學校一年召開9次家長會,一方面培養家長家庭教育的意識和能力,另一方面請家長幫助學校監督老師,一旦發現老師上班時間去茶館、麻將館就舉報,舉報就獎錢。

  正是在一次次激烈的“斗爭”中,包瑞堅定的理想信念照亮了山區老師從教的初心。實施改革僅一年,灣嶺學校的中考平均分增長70分。曾經外流的學生紛紛回流,截至目前,灣嶺學校初中部學生已從81人增加到近400人;小學部從500多人增加到750多人。還不斷有家長找來,想將孩子轉學回來讀書。

  

  上圖:2017年拍攝的灣嶺學校的學生宿舍內,包瑞在跟學生們聊天;下圖:2020年6月18日,包瑞在宿舍內查寢 張麗蕓 攝

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  以愛養心,鄉村學校要成筑夢場

  走進如今的灣嶺學校,每一棟樓,每一節樓梯,每一處拐角,處處能看到愛的影子。

  食堂墻上寫的不是食堂,而是 “一絲一縷,物力維艱”;田徑場旁是靈動的“跑出你的速度,賽出你的精彩”;樓梯也利用起來,寫上“行動,是最響亮的語言”;行政樓的樓梯間懸掛著幾十幅古今中外教育名家的教育理念與經典格言。

  受益于有效的約束和激勵制度,老師們精心備課、認真教學,教學能力提升了,學生們愛聽了,課堂學習狀態積極了,鄉里鄉親的見面都說孩子成績進步了,早餐鋪子里搶著為老師買單。

  學生也重獲讀書的樂趣。初三學生林子瓏從小學四年級起就在灣嶺學校讀書,他告訴半月談記者:“校園現在漂亮了,老師們下了課并不急著走,學生隨時都能找到他們,老師還經常關心我們,主動找我們聊天,感覺學校變成了一個大家庭?!?/p>

  

  包瑞每路過上課的班級都會被孩子們親切地問候校長好,他也會豎起大拇指表示回應 張麗蕓 攝

  為解決一些農村學生厭學、坐不住的問題,學校想方設法開設一些特色課程。例如,邀請學校附近白鷺湖度假區的候鳥老人到學校開展社團活動。如今學校里吹拉彈唱、書法體育武術活動豐富多彩。

  學校還鼓勵學生成立各類社團,啟發學生找到屬于自己的夢想。半月談記者在學校采訪時看到,晚上9點多教師辦公室依然燈火通明,五六個初二女生圍著班主任討論著什么,走進去得知學生們想成立“奶茶社團”。

  

  了解情況后,包瑞當即表示,這個想法好,是學習經商的好機會。他指導學生們列出原料清單,計算制作成本,定出合理價格?!百嵉腻X可以用于學校的社團活動嘛?!钡玫叫iL的首肯,同學們都開心地咧開了嘴。

  在包瑞看來,鄉村學校是鄉村學生的筑夢場,需要千千萬萬的筑夢人扎根鄉村,教育、鼓舞、激勵他們敢做夢、能圓夢。

  出品:葉俊東

  策劃:孫愛東 高遠至 王新亞

  監制:許中科 許小丹 原碧霞

  文字記者:趙葉蘋

  視頻記者:王軍鋒 張麗蕓

  拍攝人員:王軍鋒 張麗蕓

  配音 剪輯:張初

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